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　　因為英文系學生的身分，我其實猶豫了很久要不要補習。大家普遍都會認為英文系的學生英文程度好，參加托福考試便最有利，沒有補習的必要。大一下自己準備的過程中，我發現沒有人能幫我檢視口說和寫作的練習，且閱讀和聽力練習了一陣子後便遇到瓶頸期，沒辦法再把分數衝得更高。最重要的是，獨自準備的不確定感讓我感到很不安。
 

閱讀準備：
　　因為過去考多益和學測英文的經驗，我習慣看完題目後直接到文本中直接找答案，其他部分就略而不看。這樣的答題方式雖然快速，卻讓我在摘要題吃了很大的虧。閱讀老師在課程中跟我們說，一定要耐心的把整篇文章看完一次，不用著急。這樣的做法雖然讓我在剛開始感到不安，總覺得時間會不夠。後來才發現，把文章好好讀完一次後，就不必在之後的答題中反覆回文本找答案，節省了時間和精力。
 

口說/聽力準備：
　　口說/聽力是我本身比較拿手的科目，而老師的教導也幫助我一直維持著答題的正確率。雖然聽力的內容我大多都聽得懂，但偶爾還是會miss掉一些重要的考點。口聽老師會教我們如何從已聽到的部分中推出正確答案，不必一定要聽到確切的考點。這讓我在做聽力時壓力比較小一些，不會執著於每個細節都要做筆記。這點跟多益考試不太一樣。依我之前考試的經驗，多益聽力會在很短的稿子出很多個考點，因此講者說的話通通都不能miss掉。我想特別提出一點，便是大多考生在應試前幾周都會練習整套的模考。我建議練習模考時，比合理的題數再多做一些。以免像我一樣，正式考試時遇到加試題，體力和專注度都難以適應。
 

寫作準備：
　　寫作一直以來都是我在英文系表現最差的部分。我的用字和文法沒有太大問題，但邏輯一直遭到英文系教授詬病。非常幸運的，寫作老師非常重視邏輯，每次老師幫我批改作文，我才會發現很多自以為銜接順暢的句子，其實都不符邏輯。我很謝謝老師在作文的批改非常用心，不只是稍為的圈點出文法錯誤，而會對整篇文章的佈局下評語。老師對我們的標準非常高，我每次拿回來的作文都被評定有很大的問題，需做大幅的修改。雖然使我有些喪氣，但這也鞭策我持續努力，不敢鬆懈。我認為獨立寫作下筆前，縝密的構思非常重要。充分的審題和事前的佈局才不會離題，為了省一點時間卻要花大量時間修改(甚至沒空修改!)，得不償失。